康有为的主要思想主张及意义
康有为的主要思想主张是“中学为体，西学为用”，即将中国传统文化与西方现代文明相结合，推动中国现代化进程。他主张进行“变法”改革，推行宪(xiàn)政(zhèng)民(mín)主(zhǔ)，提倡平等、自由、民(mín)主(zhǔ)等价值观念，反对封建主义和专(zhuān)制(zhì)主义。他还提出“民族国家”概念，认为国家应该以民族为基础，强调中国民族的独立性和尊严。
康有为的思想对中国现代化进程产生了深远的影响。他的变法思想为中国政治体制的改革提供了借鉴和启示，推动了中国近代化的进程。他的平等、自由、民(mín)主(zhǔ)等价值观念也为中国社会的发展带来了积极的影响，为中国的现代化建设提供了理论基础。同时，他的民族国家观念对中国民族意识的提升和民族自豪感的增强也起到了重要作用。
顾炎武的思想主张
顾炎武是明朝末年、清朝初年的思想家、政治家、历史学家和文学家，他的思想主张包括以下几个方面：
1. 认为封建社会的统治阶级应该负责维护社会秩序和人(rén)民(mín)安居乐业，而不是只顾自己的私利。
2. 主张“民贵君轻”，认为君主应该服从民(mín)意(yì)，而不是凭借皇权压制百姓。
3. 强调教育的重要性，主张“以经义化民心，以文治国家”，认为教育可以培养人才，提高国家的治理能力。
4. 提倡“格物致知”，强调实证思维和实践经验的重要性。
5. 认为历史是一种反映人类社会发展的经验和教训的学科，主张学习历史并从历史中汲取教益。
6. 主张“天(tiān)下(xià)为公”，认为世界上所有的人都应该平等地享有基本的人(rén)权(quán)和自由。
7. 反对科举制度，主张用人应该以才能和能力为标准，而不是出身和考试成绩。
8. 反对滥用死(sǐ)刑(xíng)，并主张用轻刑重禁的方式来惩罚犯罪行为。
9. 提倡儒学与道家、佛教等其他思想流派的融合，认为不同的思想可以互相补充，共同促进人类文明的发展。
法家的主要思想
法家的主要思想是以法治国，认为法律是维护社会秩序和统治稳定的基础。法家强调严明的法律制度和刑法惩罚，主张制定严格的法律规定，以规范人(rén)民(mín)的行为和限制各级官(guān)员(yuán)的权力，达到治理国家的目的。法家还强调实用主义，注重实际效果，强调政治手段的灵活性和适应性。在经济上，法家主张国家干预经济，实行计划经济和垄断经济，以保障国家的利益和稳定。
康有为的思想主张产生的影响
康有为的思想主张对中国近代思想文化和政治变革产生了深远的影响。具体表现在以下几个方面：
1. 推动了中国近代化运动的发展。康有为提出的“中学为体，西学为用”的思想，倡导借鉴西方文化和制度来推动中国的现代化进程，对后来的改革开放和现代化建设产生了重要影响。
2. 引领了新文化运动的思想潮流。康有为提出的“民(mín)主(zhǔ)、科学、共和”等思想，成为新文化运动的主要思想基础，对中国现代文化的发展产生了重要影响。
3. 推动了中国政治制度的改革。康有为提出的“君主立宪”思想，倡导建立起以君主为名义的立宪(xiàn)政(zhèng)治制度，为中国政治制度的改革提供了重要思想支持。
4. 影响了中国的教育和思想文化。康有为提出的“教育救国”思想，强调教育的重要性，推动了中国教育事业的发展。同时，他的思想也影响了中国的文化和哲学思想，成为中国近代思想文化的重要组成部分。
经世致用是谁提出的
经世致用是明朝思想家王阳明提出的。
材料反映了康有为怎样的思想主张?
材料反映了康有为主张国家强盛、民(mín)主(zhǔ)自由和科学进步。他认为，只有国家强大才能保障人(rén)民(mín)的幸福和自由，而科学技术是推动国家进步和发展的关键。同时，他也主张民(mín)主(zhǔ)制度，认为人(rén)民(mín)应该有权利参与国家事务的决策和管理。
陆王心学的影响
陆王心学的影响主要体现在以下几个方面：
1. 教育领域：陆王心学强调人的自我完善和自我教育，强调教育的目的是培养全面发展的人格，对于中国传统教育的发展和改革产生了深远的影响。
2. 社会伦(lún)理(lǐ)：陆王心学注重人性本善，强调人与人之间的关系，提倡“仁爱”、“和谐”等价值观念，对于中国社会伦(lún)理(lǐ)的建设产生了积极的影响。